为进一步深化学校本科教育教学改革，提升人才培养质量，按照学校《关于做好山东大学2024年本科教育教学改革研究项目立项和管理工作的通知》的要求，工训中心于6月4日召开教育教学改革研究项目年度检查、结项交流会。工训中心副主任姜兆亮出席会议，教学创新办主任曹利华主持会议，各部门正副职、各教研项目负责老师及相关教师代表参加了本次会议。

      会议首先进行2022年度项目结题汇报，柴锦等各项目负责人分别汇报了“基于VR云平台的工程训练混合教学模式研究”、“面向制造业需求的递进型企业资源计划实践课程建设”、“面向劳动教育的物联网+智慧农业育人模式探索”和“新工科建设背景下以工程为导向的气动实训教学研究”等六项项目的结题情况，总结了依托工训中心在实践教学模式研究、育人模式探索等方面的教学研究成果。对照前期项目任务书，上述6项项目均满足结题要求。

      随后进行2023年度项目中期检查汇报，刘甜甜等各项目负责人分别汇报了“工业实景与任务驱动下的ABB工业机器人实训教学研究”、“KAPIV工程训练课程后续人才跟踪培养模式探究”、“基于OBE理念的工程训练中心医工融合实践教学改革与实践”和“五位一体‘思政-工训’育人模式探索”等项目的研究进展。上述项目的负责人分别从项目实施进展情况、取得阶段成果、未来工作预期计划和经费使用情况等方面介绍了项目推进现状。

      依托学校的教学改革研究项目，工训中心在实践教学方面积极探索、不断创新，通过多维度、全方位的教学改革实践，形成了一系列行之有效的做法与经验。在教学模式上，大胆革新，引入项目驱动教学法，通过模拟真实工程项目的实践操作，增强学生的动手能力和问题解决能力。课程体系建设方面，注重跨学科融合，不仅强化了基础知识的应用，还促进了学生创新思维和综合素养的提升。中心不断优化课程结构，积极推进数智化教学方案。劳动育人方面，深入贯彻“工匠精神”教育理念，引导学生尊重劳动、热爱劳动，培养严谨认真、精益求精的职业态度。课程思政建设上，工训中心巧妙地将思政元素融入工程技术课程之中，利用案例分析、情境模拟等方法，将社会主义核心价值观、工程伦理、科技创新与国家发展紧密相连，激发学生的爱国情怀和时代责任感，培养既有专业技能又有高尚品德的新时代工程技术人才。

      最后，姜兆亮主任肯定了各教学研究项目取得的成果，并要求大家关注教育部、省教育厅等有关文件，立足当今社会人才培养需求，发现教学中的真问题，凝练教学研究项目。同时，鼓励大家要将教学研究与国家战略需求相结合，聚焦学校拔尖创新人才培养目标，积极发现和思考教育教学难题和重点，积极探索新的教学方式方法，充分发挥工训中心实践育人的特色，解决“工科人才理科化”等问题。