教学目的：通过本课程的学习，使学生深入领悟创新理论应用于创新实践的要旨，全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，
为学生开展创新活动打下坚实的基础
。
教学要求：教学过程要
体现科学与人文融合、知识与智能复合、理论与实践结合
，正确处理
知识、能力、素质之间关系，
贯彻“少而精”原则，重在
启发思想、传授技法和培育精神
。以本门课程为载体，旨在使学生系统掌握有关创新、创新人才、创新环境、创新战略、
创新设计
和创新教育的基本知识；重点掌握创造原理、创新思维、创造技能、创造技法等基本理论；熟练利用创新知识和创新理论开展创新设计、创新制作和创新实践。
二、课程基本内容及教学计划安排
内容提要：
《创新理论与技能》一书主要介绍
创新的基础知识、基本理论和基本实践。全书内容共分10章，包括认识创新、创新人才、
创造原理、
创新思维、创造技能、创造技法、创新环境和创新战略、创新设计、创新案例、创新教育等。
具体内容：
第1章认识创新（讲授2学时）
前言
1.1创新的概念
1.1.1 创新的定义
1.1.2
创新的特性
1.2 创造的概念
1.2.1
创造的定义
1.2.2
创造的特性
1.3 创造与创新的关系
1.4 创新的分类
1.4.1
按创新对象的不同分类
1.4.2
按创新模式的不同
分类
1.5 创新与社会发展
1.5.1
创新是人类社会发展的原动力
1.5.2
创新是影响国家兴衰的关键因素
1.5.3
创新是实现中华民族复兴的必由之路
学习指导
复习与思考题
前言
2.1 关于创新人才
2.1.1
创新人才的概念
2.1.2
创新人才的特点
2.2 创新人才培养
2.2.1
创新人才的培养
理念
2.2.2
创新人才的培养模式
2.2.3
创新人才的教学方法
2.3 创新能力培养
2.3.1
创新能力的基本内涵
2.3.2
创新能力的培养原则
2.3.3
提高创新能力的途径
学习指导
复习与思考题
第3章创造原理（讲授3学时）
前言
3.1 创造学的概念
3.2 创造学的研究目的、任务和内容
3.2.1
创造学的研究目的
3.2.2
创造学的研究任务
3.2.3
创造学的研究内容
3.3 创造学在我国的发展及其趋势
3.3.1
发展概述
3.3.2
发展趋势
3.4 创造原理的分类
3.5 原极思维创造原理
3.5.1
挖掘深化
创造原理
3.5.2
继承借鉴
创造原理
3.5.3
增减扩缩创造原理
3.6
对极思维创造原理
3.6.1
相似创造原理
3.6.2
相对创造原理
3.6.3
相异创造原理
3.7
合极思维创造原理
3.7.1
组合法创造原理
3.7.2
联合法创造原理
3.7.3
化合法创造原理
学习指导
复习与思考题
前言